Seminário Educação das relações Etnico-raciais Fortaleza-CE

Silvângela Freitas e Eduardo Martins

Professores: Eduardo Martins, Silvângela Freitas e Sérgio Germano

Seminário Educação das relações Etnico-raciais Fortaleza-CE

Plano Anual de Curso / Geografia - 9º ano

Bibliografia: DANELLI, Sônia Cunha de S. Projeto Araribá, 4.v. 2.ed. São Paulo: Moderna, 2007.

Elaboração e organização: Departamento pedagógico – SME – Chorozinho/CE

Plano Anual de Curso / Geografia - 8 º ano

Bibliografia: DANELLI, Sônia Cunha de S. Projeto Araribá, 4.v. 2.ed. São Paulo: Moderna, 2007.

Elaboração e organização: Departamento pedagógico – SME – Chorozinho/CE

Plano Anual de Curso / Geografia - 7º ano

Bibliografia: DANELLI, Sônia Cunha de S. Projeto Araribá, 4.v. 2.ed. São Paulo: Moderna, 2007.

Elaboração e organização: Departamento pedagógico – SME – Chorozinho/CE

Plano Anual de Curso / Geografia - 6º ano

Bibliografia: DANELLI, Sônia Cunha de S. Projeto Araribá, 4.v. 2.ed. São Paulo: Moderna, 2007.

Elaboração e organização: Departamento pedagógico – SME – Chorozinho/CE

Plano Anual de Curso / História - 9º ano

Bibliografia: PILETTI Nelson; PILETTI, Claudino; TREMONTE,

 Thiago: História e Vida integrada, 4. ed. São Paulo: Ática, 2009.

Elaboração e organização: Departamento pedagógico – SME – Chorozinho/CE

Plano Anual de Curso / História - 8º ano

Bibliografia: PILETTI Nelson; PILETTI, Claudino; TREMONTE,

 Thiago: História e Vida integrada, 4. ed. São Paulo: Ática, 2009.

Elaboração e organização: Departamento pedagógico – SME – Chorozinho/CE



Plano Anual de Curso / História 7º ano

Bibliografia: PILETTI Nelson; PILETTI, Claudino; TREMONTE,

Thiago: História e Vida integrada, 4. ed. São Paulo: Ática, 2009.

Elaboração e organização: Departamento pedagógico – SME – Chorozinho/CE

Plano Anual de Curso / História - 6º ano

Bibliografia: PILETTI Nelson; PILETTI, Claudino; TREMONTE, Thiago: História e Vida integrada, 4. ed. São Paulo: Ática, 2009.

Organização: Departamento Pedagógico - Cultura e Sociedade / SME - Chorozinho - CE

Ensinando fusos horários

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Banco de questões - Geografia 9º ano (CSCHG9-1) a (CSCHG9-10)

Unidade I – PAÍSES E CONFLITOS MUNDIAIS

1. (CSCHG9-1)O termo                        pode ser definido como um coletivo humano com características comuns, como a língua e a religião.

O espaço acima pode ser preenchido corretamente por:

A) Estado

B) Nação

C) Território

D) País

2. (CSCHG9-2)Sobre o Estado é CORRETO afirmar:

A) é a forma como a sociedade se organiza politicamente.

B) é a base física de um país.

C) é o território politicamente delimitado por fronteiras.

D) um coletivo humano com características comuns, como a língua e a religião.

3. (CSCHG9-3) Sobre o Terrorismo, podemos afirmar corretamente:

A) é uma ação caracterizada pela tolerância aos civis e líderes políticos ou militares.

B) é uma ação caracterizada pelo uso de argumentos cruéis e convincentes para impor suas idéias políticas.

C) é uma ação caracterizada pelo uso da violência, contra civis, líderes políticos ou militares que não estejam em operação de guerra.

D) é uma ação voluntária e com fins pacíficos em prol de uma ideologia igualitária e universal.

Unidade 2 - GLOBALIZAÇÃO E ORGANIZAÇÕES MUNDIAIS

4. (CSCHG9-4)Das características da Globalização, não faz parte:

A) ampliação dos fluxos de mercadorias.

B) inovações tecnológicas.

C) aceleração da difusão de informações.

D) desinteresse em relações comerciais.

5. (CSCHG9-5)  Sobre os problemas ambientais do século XXI, é correto afirmar:

A) os principais são a poluição do ar, o desmatamento e o aquecimento global.

B) têm diminuído gradativamente.

C) os principais são ocasionados pela fumaça dos veículos automotores.

D) o homem não tem nenhum interesse em saná-los.

6. (CSCHG9-6)Como acontece o aquecimento global?

A)    é o resultado do lançamento excessivo de gases  de efeito estufa na atmosfera.

B)     é o resultado da ação exagerada do homem com as áreas costeiras.

C)     é o resultado do consumo desenfreado dos recursos naturais não renováveis.

D)    é o resultado da combinação perigosa da exposição da pele com os raios solares.

7. (CSCHG9-7) Das principais conseqüências do aquecimento global, podemos destacar:

 A) o aumento gradativo das moléculas gasosas no nosso meio.

 B) a elevação do nível dos oceanos, que ameaça várias cidades litorâneas e ilhas.

 C) a diminuição das regiões habitáveis no planeta.

D) o aumento do acúmulo de gelo nas áreas  próximas aos pólos.

8. (CSCHG9-8)O que é o protocolo de Kyoto?

A) é o tratado internacional que estipula aumento obrigatório de emissões causadoras do efeito estufa.

B) é o tratado internacional que ignora totalmente o efeito estufa.

C) é o tratado internacional que estipula ações preventivas relacionadas ao uso dá Água potável do planeta.

D) é o tratado internacional que estipula reduções obrigatórias de emissões causadoras do efeito estufa.

9. (CSCHG9-9)Das principais organizações econômicas regionais, não faz parte:

A) Pacto andino

B) Apec

C) ONU

D) Mercosul

10. (CSCHG9-10) Quais as principais características dos direitos humanos?

A) universais, naturais, inalienáveis, invioláveis, obrigatórios e indivisíveis.

B) universais, naturais, alienáveis, violáveis, facultativos e indivisíveis.

C) naturais, alienáveis, invioláveis, facultativos e indivisíveis.

D) pessoais, intransferíveis, inalienáveis, obrigatórios e indivisíveis.

Banco de questões geografia 8º ano

BANCO DE QUESTÕES GEOGRAFIA - 8º ANO (CSCHG8-1)A (CSCHG8-10)

1. (CSCHG8-1)Sobre o Capitalismo, marque a alternativa correta:

A) é um sistema econômico caracterizado pela Economia de mercado.

B) é um sistema econômico caracterizado pela Economia de planificada.

C) é um sistema econômico caracterizado pela intolerância ao livre comercio.

D) é um sistema econômico caracterizado pela harmonia e falta de competitividade.

2. (CSCHG8-2)A Guerra Fria foi caracterizada principalmente:

A) A disputa entre os EUA e a URSS pelo monopólio do comercio marítimo.

B) A disputa entre os EUA e a URSS pela influência sobre outras nações.

C) A disputa armada entre os EUA e a URSS pelo domínio da economia mundial.

D) A disputa entre os EUA e a Alemanha pela influência sobre outras nações.

3. (CSCHG9-3) Das fases do capitalismo, não faz parte:

A) Capitalismo industrial

B) Capitalismo financeiro

C) capitalismo comercial

D) capitalismo social

4. (CSCHG9-4) Das principais rotas comerciais do século XVI, não faz parte:

A) rota da prata

B) rota do açúcar

C) rota do ouro

D) rota das especiarias

5. (CSCHG9-5) A Revolução Industrial é caracterizada principalmente:

A) pelo intenso uso de máquina a vapor e pela divisão de tarefas.

B) pelo ínfimo uso de máquina a vapor e pela concentração de tarefas.

C) pelo pouco uso de máquina a vapor e pela divisão de tarefas.

D) pelo intenso uso de máquina a vapor e pela concentração de tarefas.

6. (CSCHG8-6) Diferentemente do capitalismo, o socialismo tinha características muito particulares. Qual das características abaixo não pertence ao socialismo?

A) Estatização

B) Economia planificada

C) Relação social

D) Competitividade

7. (CSCHG8-7) O conceito de renda média por habitante é melhor definido pela sigla:

 A) PIB

B) PIB per capita

C) IDH

D) RIB

8. (CSCHG8-8) O processo de expansão do capitalismo constitui:

A) a economia estatizada

B) a economia planificada

C) a economia de mercado

D) a economia global.

9. (CSCHG8-9)Seu principal objetivo é estabelecer o livre comercio mundial.

A frase acima se refere a:

A) Pacto andino

B) OMC

C) ONU

D) Mercosul

10. (CSCHG8-10) Qual dos países abaixo não faz parte do Mercosul?

A) Brasil

B) Argentina

C) Venezuela

D) Bolívia

Sugestão de atividades Projeto Araribá 9º ano

1. Escreva V para verdadeiro e F para falso nas afirmações a seguir.

a) ( ) Todo país é um Estado-nação.

b) ( ) O Estado é a forma como a sociedade se organiza politicamente. É o ordenamento jurídico

que regula a convivência dos habitantes de um país.

c) ( ) Os curdos são exemplo de um Estado sem nação.

d) ( ) Não existe nação sem território próprio.

2.

Relacione as colunas indicando os países em que são comuns os tipos de conflitos.

a) Terrorismo de Estado

b) Terrorismo ideológico

c) Guerrilha urbana

d) Terrorismo religioso

e) Terrorismo separatista

( ) Alemanha (movimentos neonazistas)

( ) Espanha ( luta do Grupo Antiterrorista de Libertação contra os terroristas do ETA)

( ) Irlanda do Norte (Protestantes unionistas e católicos republicanos)

( ) Colômbia (Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia contra o Exército.

( ) Israel (Palestinos querem formar seu próprio Estado)

Atividades de Geografia Projeto Araribá 8ºano

1. Forme Conceitos

I. A lei da oferta e da procura é que determina os valores das mercadorias, pois o sistema capitalista

é movido pela Economia de ______________________.

II. Situação do trabalhador no sistema capitalista.

III. Situação das propriedades no sistema capitalista.

IV. Conseqüência da diferenciação entre os donos dos meios de produção e os assalariados.

V. Fase do capitalismo caracterizada pela introdução de máquinas movidas a vapor e pela divisão

de tarefas.

VI. Fase do capitalismo caracterizada pela supervisão artesanal da produção, com divisão do trabalho

e emprego de máquinas simples.

VII. Principal objetivo da organização da produção capitalista.

VIII. Mundo em que os países capitalistas desenvolvidos eram incluídos durante a Guerra Fria.

IX. Fase do capitalismo em que o trabalhador era dono dos meios de produção e do resultado do

seu trabalho.

X. É chamado o hábito desenfreado de comprar, estimulado pela sociedade no sistema capitalista.

XI. Disputa entre as empresas, visando oferecer produtos de qualidade a preços acessíveis.

2. Complete as lacunas com as expressões do quadro, identificando os critérios que levaram as

Disponível em: http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira232.htm. Acesso em: 1 jan. 2010.

3. Qual a importância do consumo para a sociedade capitalista?

4. Quais as consequências do consumismo para o meio ambiente, se todos os países tivessem o
mesmo nível de consumo dos países desenvolvidos?

Observe a figura abaixo e responda:

5. Essa imagem da Terra é semelhante a qual regionalização do espaço mundial?

 

diferentes regionalizações do mundo.

Primeiro, segundo e terceiro mundos - Países do Norte e do Sul -

Metrópoles e colônias alto desenvolvimento humano, médio desenvolvimento humano e baixo

desenvolvimento humano.

a) A divisão do mundo entre _______________________ , predominante no período colonial (século XV a XVIII), considerava as relações de troca entre as metrópoles e as colônias.

b) A divisão em países com ________________________________________________________

_____ considera os índices de qualidade de vida, tais como: PIB per capita, expectativa de vida e

níveis de alfabetização:

c) A divisão entre países do ______________________, que considera os níveis de desenvolvimento econômico, passou a ser utilizada após a Guerra Fria.

d) A divisão em ______________________________________ leva em conta os sistemas socioeconômicos (capitalismo e socialismo) e o grau de desenvolvimento dos países. Foi a divisão

mais comum durante a Guerra Fria.

Observe com atenção a tira e responda as questões 3 e 4.

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